Sari la conținut
TeacherFlory
Vezi programa

Titularizare 2027 · educație timpurie

Cursul pentru titularizare în învățământul preșcolar.

Pentru educatoare și educatori, în sesiunea 2027. Programa oficială, aprobată prin OMEC nr. 5975/09.11.2020 și aplicată în sesiunea 2026, e împărțită în 124 de lecții, câte una pentru fiecare punct, pe cele 4 părți ale programei.

Creează-ți contul Vezi programa

Ai deja cont? Intră în cont. Contul e gratuit; abonamentele și lecțiile se deschid în curând, în același cont. Abonament lunar de la 79 lei, anulezi oricând.

Lecția

Cum arată o lecție.

Aceeași structură, de la prima lecție la a 124-a. O citești, o asculți și o exersezi, apoi primești corectura.

  1. ExplicațiaClară și simplă, pornind de la punctul din programă.
  2. Definiții din sursePreluate din surse, cu trimitere la ele.
  3. Exemple din grupăSituații din activitatea cu preșcolarii, la grădiniță.
  4. Sursele citateȘtii de unde vine fiecare idee și unde o poți aprofunda.
  5. Cel puțin 10 itemiGrilă, adevărat/fals, completare și mini-eseu.
  6. Varianta audioAceeași lecție, de ascultat pe drum, chiar și offline.
Programa

Programa, parte cu parte.

Lecțiile urmează ordinea programei. Deschide un capitol ca să vezi lecțiile lui.

C.I

Limba română

30 de lecții

Câte o lecție pentru fiecare punct al programei, de la sunetele limbii române la tipurile de propoziții subordonate.

Temele de limba română, în ordinea programei30 de lecții
  1. Sunetele limbii române
  2. Corespondența dintre litere și sunete
  3. Segmentul vocalic (diftong; triftong; hiat)
  4. Silaba. Regulile silabației în limba română
  5. Ortografia și despărțirea cuvintelor în silabe
  6. Semnele de punctuație și de ortografie
  7. Funcționalitatea semnelor de punctuație și a semnelor ortografice
  8. Sensul cuvintelor (sensul propriu și sensul figurat)
  9. Relații semantice între cuvinte (sinonimie, antonimie, omonimie, paronimie, polisemie)
  10. Îmbogățirea vocabularului (mijloace interne, mijloace externe)
  11. Verbul (clasificare; categorii gramaticale specifice; funcții sintactice)
  12. Substantivul (clasificare; categorii gramaticale specifice; funcții sintactice)
  13. Articolul (clasificare)
  14. Pronumele (clasificare; categorii gramaticale specifice; funcții sintactice)
  15. Adjectivul (clasificare; categorii gramaticale specifice; funcții sintactice)
  16. Numeralul (clasificare; categorii gramaticale specifice; funcții sintactice)
  17. Adverbul (clasificare; grade de comparație; funcții sintactice)
  18. Conjuncția (clasificare)
  19. Prepoziția (clasificare; prepoziții care se construiesc cu genitivul, dativul, acuzativul)
  20. Interjecția (clasificare; funcții sintactice)
  21. Subiectul (clasificare)
  22. Predicatul (clasificare)
  23. Acordul dintre subiect și predicat
  24. Atributul (clasificare)
  25. Complementul (clasificare)
  26. Propoziția și felul propozițiilor
  27. Fraza
  28. Raporturile sintactice în frază (de interdependență; de coordonare și de subordonare în propoziție și în frază)
  29. Mijloacele de exprimare a raporturilor sintactice în propoziție și frază
  30. Tipuri de propoziții subordonate (subiectivă, predicativă, atributivă, completivă directă și completivă indirectă, circumstanțiale)
C.II

Literatura română

15 lecții

Proză, poezie și dramaturgie, plus cele două module ale probei: textul la prima vedere și eseul.

Proză5 lecții
  1. Povestea lui Harap-Alb de Ion Creangă (specia: basmul cult)
  2. D-l Goe…/Vizita… de I.L. Caragiale (specia: schița)
  3. Hanu Ancuței de Mihail Sadoveanu (specia: povestirea)
  4. Moara cu noroc de Ioan Slavici (specia: nuvela)
  5. Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război de Camil Petrescu (specia: romanul)
Poezie7 lecții
  1. Poezia epică: fabula
  2. Poezia lirică
  3. Un text poetic de Mihai Eminescu, ales de cadrul didactic
  4. Un text poetic de Vasile Alecsandri, ales de cadrul didactic
  5. Un text poetic de Grigore Alexandrescu, ales de cadrul didactic
  6. Un text poetic de Tudor Arghezi, ales de cadrul didactic
  7. Un text poetic de Nichita Stănescu, ales de cadrul didactic
Dramaturgie1 lecție
  1. O scrisoare pierdută de I.L. Caragiale (specia: comedia)
Textul la prima vedere și eseul2 lecții
  1. Aplicarea elementelor de limba română pe un text la prima vedere
  2. Redactarea unui eseu structurat, liber sau argumentativ
D

Pedagogie preșcolară

22 de lecții

Șase capitole, de la educație și reformă la managementul carierei didactice.

1.Educație, inovație și reformă5 lecții
  1. Educația și provocările lumii contemporane. Noile educații
  2. Educația timpurie – dimensiune a învățării pe tot parcursul vieții
  3. Alternative educaționale în educația timpurie
  4. Tranziția de la grădiniță la școală
  5. Grădinița – nucleu al unei comunități care învață
2.Educabilitatea. Factorii dezvoltării personalității umane – interacțiuni și dominante5 lecții
  1. Conceptul de dezvoltare și conceptul de educabilitate
  2. Ereditatea, factor intern al dezvoltării personalității
  3. Mediul, factor extern al dezvoltării personalității
  4. Educația – factor hotărâtor al dezvoltării psihice; specificul influențelor educative la vârstele timpurii
  5. Metode, tehnici și instrumente de cunoaștere a specificului dezvoltării psihice la vârstele timpurii. Repere ale dezvoltării la vârstele timpurii. Domeniile de dezvoltare (Dezvoltarea fizică, sănătate și igienă personală; Dezvoltarea socio-emoțională; Capacități și atitudini în învățare; Dezvoltarea limbajului, a comunicării și premisele citirii și scrierii; Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii)
3.Proiectarea didactică în învățământul preșcolar2 lecții
  1. Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice
  2. Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programa școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul tematic, proiectul didactic
4.Învățarea în grădiniță. Orientări contemporane în teoria și practica învățării în grădiniță6 lecții
  1. Conceptul de învățare în grădiniță. Mecanisme și procesualitate. Forme, tipuri și niveluri de învățare
  2. Teorii ale învățării (B.F. Skinner, J. Piaget, L.S. Vigotski, D.P. Ausubel, R. Gagné etc.)
  3. Condiții interne ale învățării în grădiniță: procesele cognitive, afective, volitive; motivația – geneza, dinamica, forme, structuri motivațional-atitudinale. Legea optimului motivațional
  4. Condiții externe ale învățării în grădiniță: statutul educatoarei, mediul grădiniței și al grupei de copii preșcolari, mediul socio-familial, factori ergonomici și de igienă ai învățării
  5. Noi semnificații și extensii ale conceptului de învățare (învățarea utilizând metoda proiectelor/principiile Planului Dalton/Flipped learning etc.)
  6. Învățarea centrată pe copil. Valorificarea unor teorii psihologice ale învățării (teoria inteligențelor multiple, teoria inteligenței emoționale, teorii de tip constructivist), ca modele de instruire adaptate la specificul învățământului preșcolar
5.Copii cu cerințe educative speciale (CES) în grădiniță2 lecții
  1. Educația incluzivă în grădiniță. Servicii integrate și incluzive în educația timpurie
  2. Colaborarea cu părinții și cu alte categorii profesionale de sprijin
6.Managementul carierei didactice2 lecții
  1. Prevederi legislative care sprijină dezvoltarea carierei didactice
  2. Importanța dezvoltării profesionale în cariera didactică
E

Metodica

57 de lecții

Șapte capitole, de la curriculumul pentru educația timpurie la evaluare.

1.Curriculum pentru educația timpurie7 lecții
  1. Structura, principii și valori fundamentale
  2. Plan de învățământ
  3. Metodologia de aplicare a planului de învățământ
  4. Domenii de dezvoltare
  5. Domenii experiențiale
  6. Activități de învățare
  7. Organizarea și amenajarea spațiului educațional și rolul centrelor de interes/ariilor de stimulare
2.Proiectarea didactică5 lecții
  1. Specificul proiectării didactice în grădiniță: lectura personalizată a programei pentru educația timpurie
  2. Planificare tematică anuală
  3. Planificare calendaristică săptămânală
  4. Proiecte tematice
  5. Proiect de activitate didactică (tema, scop, obiective operaționale, evenimente didactice)
3.Organizarea activităților de învățare în educația timpurie12 lecții
  1. Mediul educațional
  2. Ambianța psiho-relațională
  3. Modalități de organizare a grupei
  4. Modele de aranjare spațială a grupei
  5. Activități de învățare cu grupa combinată
  6. Activități pe domenii experiențiale
  7. Jocuri și activități liber-alese
  8. Activități pentru dezvoltare personală
  9. Activități integrate
  10. Activități monodisciplinare
  11. Activități opționale
  12. Activități extrașcolare
4.Jocul în educația timpurie3 lecții
  1. Definirea jocului și specificul lui în preșcolaritate
  2. Funcțiile și clasificarea jocurilor
  3. Relația joc – dezvoltare – învățare
5.Modalități specifice de realizare a activităților didactice în educația timpurie21 de lecții
  1. Memorizare
  2. Convorbire
  3. Povestire și repovestire
  4. Lectura după imagini
  5. Observarea
  6. Joc didactic
  7. Exercițiu cu material individual
  8. Joc-exercițiu
  9. Joc de rol
  10. Joc logico-matematic
  11. Joc cu text și cânt
  12. Joc muzical
  13. Joc de mișcare
  14. Joc de creație
  15. Lectura educatoarei
  16. Dramatizare
  17. Audiție
  18. Pictură
  19. Desen
  20. Modelaj
  21. Colaj
6.Strategii didactice tradiționale și moderne utilizate în educația timpurie6 lecții
  1. Metoda de învățământ
  2. Procedeu didactic
  3. Tehnică
  4. Instrument didactic
  5. Mijloace de învățământ
  6. Materiale didactice
7.Evaluarea în educația timpurie3 lecții
  1. Funcții (constatativă, predictivă, diagnostică)
  2. Forme de evaluare (evaluare inițială, evaluare formativă/continuă, evaluare sumativă/cumulativă)
  3. Metode și instrumente de evaluare – tradiționale și moderne (analiza produselor activității, observarea sistematică, convorbirea cu scop evaluativ, portofoliul copilului, Reperele fundamentale în învățarea și dezvoltarea copilului de la naștere la 7 ani, fișele de apreciere a progresului copilului înainte de intrarea în clasa pregătitoare, caietul de observații etc.)
Examenul

Simulări în formatul oficial, corectate după barem.

Simulări de examen

Exersezi pe subiecte în formatul oficial al probei, după ce ai parcurs lecțiile.

Modele de răspuns

Lecțiile de literatură și cele despre joc urmează modelele de răspuns de la examen.

Corectura: pe loc și după barem

Grila, adevărat/fals și completarea se corectează instant, după cheie. Eseurile primesc întâi o precorectare AI după barem, apoi profesoara o aprobă sau o ajustează.

Vezi ambele variante, una lângă alta.

Abonamente

Două abonamente lunare. Anulezi oricând.

Abonament lunar

Lecții

79 leipe lună

  • Toate cele 124 de lecții
  • Varianta audio, cu descărcare pentru offline
  • Teste cu itemi corectați pe loc
  • Simulări de examen în formatul oficial
Abonament lunar

Lecții + temă corectată

169 leipe lună

  • Tot ce include abonamentul „Lecții”
  • 1 temă corectată pe lună
  • Corectura temei: precorectare AI după barem, aprobată sau ajustată de profesoară

Prețuri finale, plată lunară, anulezi oricând.

În plus față de abonament

Temă corectată în plus

Pentru orice temă peste cea inclusă în „Lecții + temă corectată” și pentru orice temă la abonamentul „Lecții”, care nu include teme.

20 lei/ temă

În plus față de abonament

Ședință individuală 1:1 cu profesoara

O ședință de 2 ore, cumpărată separat, peste abonamentul ales.

230 lei/ ședință de 2 ore

Plata se face lunar, prin Stripe. Vânzătorul nu este plătitor de TVA. Contul îl creezi de acum; abonamentele se deschid în curând.

Creează-ți contul de acum.

Contul e gratuit. Abonamentele și lecțiile se deschid în curând, în același cont. Răspunsurile la întrebările de bază sunt pe prima pagină.

Creează-ți contul